2024fall – 서울교육

2024년 가을호(256호) 전체 글 보기

그 곳

표지

다 함께, 새 교육과정으로
가장 필요한 배움을 채워주자

권두칼럼

2022 개정 교육과정에 따른
‘서울 교육과정’을 소개합니다.

특별기획

[초등학교]
학교자율시간을 이음(IEUM)+
맞춤 교육과정으로 구현하다

특별기획

[중학교]
학교자율시간, 함께 만들었습니다

특별기획

[고등학교]
좌담회:새로운 교육과정
실천을 이야기하다

특별기획

[특수교육]
특수학교 교육과정의 길을 찾다
-일상생활 활동 교육과정
적용을 중심으로-

특별기획

2022 개정 교육과정의
교수·학습 및 평가의 방향 탐색
-‘깊이 있는 학습을 통한
핵심역량의 함양’을 중심으로-

교과교육

[유치원 놀이중심평가]
‘놀이! 보고 듣고 즐기기’
-유아와 함께하는 놀이 평가 중심으로-

교과교육

[초등학교 깊이 있는 학습]
깊이 있는 학습의
이해와 실행 사례

교과교육

[중학교 깊이 있는 학습]
과학, 깊이 있는 학습 도전

교과교육

[고등학교 깊이 있는 학습]
생각 기르기 수업과 평가를
어떻게 할 수 있을까요?
-역사 수업 이렇게 해보세요-

교과교육

[초등학교 학급 운영]
먼저 마음을 얻어라
그다음에 가르쳐라

교육현장

[중학교 학급 운영]
학생들과 함께하는
슬기로운 학급 경영

교육현장

[교육활동 우수사례 ①]
‘힙지로’에 간 아이들,
지역의 창으로 세계를 배우다
-성동고등학교 학교 밖
교육과정 운영을 중심으로-

교육현장

[교육활동 우수사례 ②]
미래를 준비하는 ‘격(格)높은’
진로 교육의 실천과 노력
-서울디지텍고등학교
진로 교육을 중심으로-

교육현장

서울 학생 가치관 조사 연구

정책연구

[문화 다양성 교육 연수]
생생 연수 맛집 탐방
– 삶의 경계를 확장하는
문화 다양성 직무연수 –

교육정보

[학생 이해 및 대응]
일반학교 긍정적행동지원(PBS) 적용 사례
-초등학교 6학년 꿈이 이야기-

교육정보

마약에 만약은 없습니다

교육정보

[웹툰] 아이들의 시선으로 바라보기

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[수기] 시인이 되고픈 수학 교사

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[서평] AI 교과서 시대,
독서 교육은 어떻게 바뀌어야 할까?
-『프루스트와 오징어』를 읽고

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